JO O SOI COME UN ARBUL Scuele primarie “E. Fruch” – I.C. di Udin 1
Il percors al è stât pensât par imparâ la lenghe furlane in maniere ludiche e creative, cun gnovis modalitâts e cuntun coinvolziment fisic, emotîf, didatic, personâl. Lis ativitâts a son stadis
IL PIÇUL PRINCIP Scuele primarie di Tavagnà – I.C. di Tavagnà
I arlêfs de classe cuinte de Scuele primarie di Tavagnà a àn acetât cun interès lis propuestis linguistichis leadis a chest progjet. Daspò la leture dal libri “IL PIÇUL PRINCIP”, la comprension
I MISTÎRS DI UNE VOLTE Scuele de infanzie di Tavagnà – I.C. di Tavagnà
La presince di cualchi nono e none e je stade impuartante, pal grup dai Grancj e dai Piçui de Scuele de infanzie di Tavagnà, sei dal pont di viste afetîf e par stiça la motivazion, sei pe
CONTANT CUL KAMISHIBAI Scuele de Infanzie di Culugne – I.C. di Tavagnà
La sielte dal contâ traviers il kamishibai e da risultâts une vore positîfs intun percors par fâ cognossi la lenghe furlane, parcè che al è un imprest che al è bon di concuistâ cun facilitât la
UN LIBRI LUNC UN FLUM Scuele primarie di Tarnep – I.C di Trasaghis
Lis ativitâts proponudis ai fruts de classe cuarte di Tarnep a son stadis indreçadis a fâur cognossi il teritori in maniere multidissiplinâr e a fâur superâ la difidence tai confronts de lenghe
LA STRISSE DAI MILENIS Scuele primarie di Bordan – I.C. di Trasaghis
Par incressi la capacitât di orientâsi su la linie dal timp e miôrâ lis capacitâts comunicativis in lenghe furlane, cui fruts de classe cuinte di Bordan al è stât realizât chest percors leât ae
CJARTE E CJANTE: RICICLI A SCUELE Scuele Primarie di Atimis – I.C. di Faedis
L’obietîf principâl dal percors al consist tal conciliâ concets leâts ae tecnologjie (cognossince dai materiâi) e ae educazion civiche (ricicli) cu la ativitât pratiche (realizazion di sfueis di
UNE VALÎS PLENE DI INSIUMS Scuele Secondarie di prin grat di Paulêt – I.C. di Faedis
Lis motivazions ae fonde dal percors a son stadis l’interès tal promovi la cussience dal valôr de identitât furlane e de ricjece dal nestri patrimoni culturâl midiant de analisi de storie, de