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Ic Trasaghis, Scuola dell'Infanzia di Avasinis,

Conte… conte… Gnognosaur!

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Mandi!

L’an passât us vevin lassâts cuntun pocje di “curiositât”… Di sigûr o volarês savê cemût che e je lade a finî la storie dal Dinosaur, anzit dal Gnognosaur che al cirive cjase! Dopo tant cirî,  al à cjatât “bon stâ”, come che si dîs par furlan, e al è deventât un compaesan di “Vasinas”. La sô storie  e à cjatât puest  nuie di mancul che te biblioteche dal Centri formatîf  de lenghe furlane de Filologjiche di Udin.  Al è di sigûr in buine compagnie! Vait a cjatâlu!

Tant par spiticâsi, us contìn che dilunc dal viaç che al à fat in Cine, Thailandie, al Polo nord, intal paîs dai elefants, nol cjatave mai il so puest. Zirant pal mont a drete e a çampe, al à cognossût di dut: biei puescj, ma inospitâi;  brave int, ma difidente; animâi amîs che però no simpri lu àn capît. Il paîs di “Vasinas” dulà che, cuant che al plûf une vore e ven fûr de mont une biele e grande pissande, al gnognosaur i à subite plasût e ce dî de int e dai fruts de scuele de infanzie…

Chest al è il finâl de nestre storie…  

“La mongolfiere dal Gnognosaur no va masse ben e si ferme intun paisut che si clame Avasinis. Ce pôre che al à! Si plate sot di une pissande intal mieç dai claps, propit li che une dì al ven a bevi un biel airon cenerin.

Lôr a deventin tant amîs e il piçul gnognosaur finalmentri al à cjatât un puest indulà stâ e un amì. Al cognòs tantis altris besteutis… ma distès al è seneôs di tornâ a cjase sô.

 

Fintremai che une dì al rive inte scuele de infanzie di Avasinis là che al cjate la serenitât. Al è tant content cuant che al cjale i fruts che a zuin, cuant che al scolte i lôr discors………… al decît di stâ propit li e par no spaventâju, di dì al sta tacât sul mûr cun cualchi amì e i fruts lu cjarecin e lu fasin zuiâ cun lôr: al è come jessi intune famee, intune vere cjase!

Il piçul Gnognosaur al à capît che nol covente jessi ducj compagns…. che la tô cjase e je indulà che tu ti sintis volût ben e capît.

Cumò si domandarês: “Di gnot ce fasial il nestri Gnognosaur?”… “dulà vaial?”… vignît ducj a cjatânus e lu scuvierzarês, magari o cjaminarìn cun lui tra lis stelis e i siums là che dut al po sucedi!!!!!”

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Ic Faedis, Scuola Primaria di Povoletto,

Storiis… bestiâls

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Chest an noaltris di cuarte si sin propite divertîts cul Furlan: o sin deventâts scritôrs di contis par fruts, o vin inventât e ilustrât tantis storiis cun protagoniscj i animâi …
Ce saraial sucedût a une rene che e je lade dal piruchîr par fâsi biele pe gnot di Nadâl?
E ce cumbinial un poleçut che al è a stâ daûr di une buteghe di mode?
Nol reste altri ce fâ che lei un dai nestris libris!

… la storie de rene!

Lis aventuris dal riç e dal ors

Al jere une volte tal bosc di Seorgnan un riç che al cumbinave un grum di dams.
Al jere Autun e la mame dal riç e veve di berlâi saldo: – Vonde Gjampier, va a scuele!
Stant che nol voleve lâ a scuele, Gjampier al scjampe di cjase.
Cor di ca, cor di là il riç si piert. Gjampier nol sa ce fâ e si met a vaî.
Un biel moment al rive un piçul di ors che i dîs: – Cui sêstu?
Il riç i rispuint: – Jo mi clami Gjampier!
Ducj i doi a disin: – Jo mi soi pierdût! Mi puedistu judâ?
I doi si judin un cun chel altri e a vivin un sac di aventuris: a scjalin l’Everest, a nadin tal Oceano Pacific in grope a di un dolfin di non Simon. A traviersin la savane cuntun ghepart di non Scheggia. Po a jentrin di scuindon intune machine e a cognossin un cjan di non Davide.
Ae fin a rivin a Seorgnan.
L’ors al torne a cjase sô e cussì ancje il riç.

Ma di chê dì a zuiarin simpri insiemit.

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Ic Faedis, Scuola Primaria di Attimis,

A torzeon cu la Pimpa

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Ce spas cori simpri indenant cu la Pimpa, ma cualchi volte ce fature stâi daûr!

Jê, l’Armando e ducj i lôr amîs a son simpri dentri e fûr di une aventure a chê altre…

Par furtune la sere, sot des cuviertis si polse…ma tal sium si continue a viazâ sore lis alis de fantasie!

(classe prime)

 

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Ic Faedis, Scuola dell'Infanzia di Attimis,

Emozions

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O sin la sezion B: pitinins, piçui, mezans, de Scuele de Infanzie di Atimis.
Chest an il nestri progjet scolastic al cjacare des EMOZIONS, cussì o vin pensât di lassâsi cjapâ dentri in storiutis une vore coinvolzentis.
O vin creât tancj libruts di portâ a cjase par viodiju cun mame e pai!
Tratantsi che o sin un grup di fruts piçui, a voltis o vin imparât par furlan dome lis peraulis plui importantis di ogni storie.
O vin ancje cjantât e imparât moviments…

…ce ridi!

Cuant che je rivade la Vierte …

o vin dramatizât la filastrocje de marjutine… ce maravee!

E cu la Vierte e je rivade ancje la PASCHE, che e je une fieste di GJONDE…!

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Ic Trasaghis, Scuola dell'Infanzia Osoppo,

Margaritute e i siei amîs dal prât

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Une margaritute e vierç i voi a un bièl prât flurît. Si console dal clip aiar  lizerin che al nulìs di tancj odôrs che si spandin di lontan!

A rivin di dulintor tantis besteutis che a svolin, si strissinin, si rimpinin . Ognun al à un non e une storie di contâ, e po sot dai siei petai si sente a polsâ.

Al devente un biel teatrin indulà che si puedin inventâ tancj dialoguts.

Cemut si fasie? Cjale a chi:

cjape un fuei di cjarte , pleilu intal miec e ritae ator ator cheste figure.

Vierc il sfuei e cjale ce maniere tignilu dret.

Cu la cole incolilu suntun altri sfuei, intal miec da bande lungije.

Cumò che al è pront par tacalu a pleà.

Plee e incole in maniere di lassà dos sachetes di cjarte par meti dentri i nemalus.

Cumò al è quasi pront, baste nome tirà par in ju las fues che a son il puest indulà che a si poiaran lis besteutis par fevelà cu la margaritute.

Met un tic di cole intal miec da rosute e tachile in su. E cumò a è pronte par deventà un biel zuc di nemalus e di contis.