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streghette n° 14 rid
Ic Faedis, Scuola Primaria di Povoletto,

Âstu pôre de strie?

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Âstu pôre de strie?         …. Un freghenin!
Cun cheste domande al è tacât il nestri percors.

Nô fruts di cuarte de scuele di Paulêt o vin zuiât, animât, balât, inventât, dissegnât….
O vin scoltât la mestre contâ e lei  lis storiis e  capît che une volte la int furlane e veve pôre des striis.
Cumò nessun di nô al à plui pôre des striis.
Nô a scuele  lavorant o vin ridût … Cussì o vin imparât insiemi a cjacarâ, a lei, a scrivi dialics, tescj regolatîfs, tescj descritîfs,  tescj naratîfs e poetics.

Ce fasie la strie?

 

 

 

 

O sin striis perfetis… Ce biel stravistîsi e svolâ su la scove! Ce ligrie!

Il bal de scove de strie. Ce ridi!

Il bevarin magjic de strie: ce nus covential? Metìn  dongje dal dissen lis peraulis.

Ce magjie! La formule magjiche e funzione!

 Mm… Bombons di viers e lisiertis par ducj!

Dulà vaie la strie?  Peçots, la boutique de strie: dulà che la sartore i fâs une cotule gnove

Cemût fasìno la nestre strie? Ce materiâi e imprescj nus coventino?

La mari di Giada, come une sartore, nus jude a ingrispâ lis cotulis.

 

 

 

 

 

 

 

Ve ca la nestre poesie, le vin animade par imparâle ben a memorie.

 

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Ic Trasaghis, Scuola dell'Infanzia di Avasinis,

“Il Camarin”: une gnove buteghe a Vasinis”

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Un percors di economie aziendâl te scuele de infanzie!!!

O vês di savê che dopo tancj agns tal paîs di Vasinis, Cinzia, la mame di Cesare, un frutin che o vin a scuele, e à viert une  biele butegute di alimentârs che si clame “Il camarin”.

Lis mestris dal asîl, dopo sei stadis a Regjio Emilie a formâsi tal Centri “Loris Malaguzzi”  a àn pensât ben di valorizâ alc dal teritori e cussì al è nassût chest percors…

O vin intervistât i nonos e la int dal paîs par savê ce buteghis che e jerin une volte e o vin realizât un librut.

Dopo o sin lâts a pît a visitâ la buteghe. O vin domandât e Cinzia cemût che lis robis a rivin, cui che al ven a comprâ, ce che a comprin, o vin viodût che e je une casse dulà che si tegnin i beçs.

Po dopo, tornant a scuele, o vin ben pensât di costruî un negozi intun cjanton de aule. Ducj i frutins a àn puartât di cjase alc. Cinzia nus veve regalât des bielissimis borsis par fâ la spese fatis di materiâl riciclât. O vin fat i beçs e cussì o vin zuiât cui nestris amîs par un grum.

E cemût rivie la spese te nestre scuele?

Alore o vin intervistade la coghe che nus à contât de liste dal ordin e dal camion che al rive ogni setemane a puartâ la spese, lis pomis, la cjâr, il pes e il formadi…

I BAMBINI FANNO VOLARE LE LORO MONGOLFIERE
Ic Udine 1, Scuola dell Infanzia Taverna,

Il viaç di Pimpa

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Cui fruts mezans de sezion A de scuele de infanzie “Taverna”, chest an al è stât proponût  un percors in lenghe furlane che al à puartât il personaç di Pimpa a esplorâ  il mâr e lis sôs isulis par discuvierzi che ogni isule e je dedicade a une filastrocje, une cjançon o a un bal de tradizion furlane. 

In chest mût i fruts a àn cognossût: “Sache burache”, “Sdrindulaile”, “Voli neri, voli blanc”, “I siet pas”, “Çjistiel a Udin”, “Nêf”, “Nadâl” e tancj zûcs par imparâ i colôrs, lis parts dal cuarp e tant altri.

I fruts a àn realizât schedis didatichis par fissâ ogni aprendiment e a àn fat esperiencis di lavôr manuâl, come la mongolfiere e la Pimpa realizade cul das.         

Il percors al è stât apreçât di ducj i fruts e ancje chei forescj si àn passionâts aes peraulis di cheste lenghe che par lôr no je cognossude.

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Ic Faedis, Scuola Secondaria di primo grado di Povoletto,

Solstizi di Invier

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Dutis lis classis de scuele secondarie di prin grât di Paulêt a àn studiât lis tradizions popolârs leadis al Solstizi di Invier.

“O vin scuviert lis antighis tradizions dal mês di Dicembar e soredut dal timp dal Solstizi di Invier che al cole il 21. Il Solstizi al vierç il timp di Nadâl che, cui dodis dîs e lis dodis gnots magjichis, al va fin ae Pifanie.”

IL NADALIN, il çoc di Nadâl…

“Si sin impegnats a realizâ tancj dissens sui moments e su lis figuris mitologjichis de tradizion furlane.”

 SANT NICOLAU…

…E I KRAMPUS

 

 

 

 

SANTE LUSSIE

 

 

 

 

 

 

 

 

LIS VARVUOLIS

“I nestris dissens a àn partecipât al concors di piture che al è stât organizât de Pro Loco di Ravose.”

I TRÊ RES

LIS CIDULIS

LA BIELE STELE

 

LA BEFANE

LA FEMENATE

“O vin ancje metût adun a scuele un spetacul natalizi cun cjants, bai e parts di teatri.”

 

LA MESSE DAL SPADON

 

LA MESSE DAL TALAR

E IL PIGNARÛL

 

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Ic Udine 1, Scuola Primaria Divisione Alpina Julia,

Ce brâfs balarins!!!

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I fruts di classe prime A, seconde A e cuarte A a àn balât ae fieste di fin an de scuele primarie Division Alpine Julie.

A son stadis siezudis musichis de tradizion furlane:

i fruts di prime a àn balât “TIC E TAC”,

i fruts di seconde e cuarte a àn balât “LA VINCA”.

A son stâts ducj BRAVONS!!!!

Compliments!!!!

PAR CJAL IL VIDEO, CLICAIT CA:

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Ic Udine 1, Scuola primaria Rodari,

Il spauraç

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Noaltris fruts des classis tiercis de Scuele Primarie Rodari di Udin o vin fat chest an une ativitât che nus à plasût une vore.
Nono Renzo cun stran, filistrin, clauts, peçots e tocs di len…
al è vignût a scuele par custruî un vêr SPAURAÇ insiemi cun nô.

 

 Dopo il laboratori o vin let la storie di Ugo e le vin voltade par furlan. La storie e tache cussì:

– Chest al è Ugo, il terôr des passaris e di ducj chei che a varan il coraç di svolâ parsore dal gno cjamp o di robâ lis mês semencis – al veve dite il contadin intant che al plantave il spaventepassaris tal so cjamp di blave.
Cussì Ugo al tacà a fâ il so lavôr: lis zornadis a passavin, la blave e cresseve e nissun uciel nol svolave parsore…

Si sin divertîts tant a zuiâ cul stran!

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Ic Trasaghis, Scuola Primaria di Venzone,

Vite di cavalîr

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Noaltris fruts di tierce de Scuele Primarie di Vençon o vin osservât a scuele la cressite e il svilup dai cavalîrs.

 

 

 

Intun libri animât (lapbook) o vin contât lis sôs trasformazions:

  1. La pavee e fâs i ûfs su lis fueis dal morar.

  2. Di ogni ûf e nas une ruie che cressint si clame cavalîr.

  3. Cuant che al devente grant si siere dentri di une fodre che e pare la ruie intant de metamorfosi.

  4. Cheste fodre si clame galete: e je fate di fîl di sede.

  5. Dopo cuindis dîs la ruie e je deventade pavee, e sbuse la galete e e svole tal cîl.

 O vin ancje costruît un cavalîr “mobil”!

Intal nestri lavôr e je stade clamade a partecipâ ancje la classe prime. I fruts di prime a jerin une vore contents di scuvierzi la vite dai cavalîrs!
Par lôr la mestre e à inventade une filastrocje par furlan, par judâju a no dismenteâ lis peraulis che o vin dopradis.

Filastrocje dal cavalîr

Jo o soi un cavalîr
e o voi a fâ un zîr
tra lis fueis dal morâr
che indi mangj un seglâr.

O soi blanc come il lat
e fra un pôc sarai bigat
fasarai une galete
di sede dute strete

ma po dopo maravee….
deventarai blancje pavee.
Intal cîl o svualarai
e dal alt us cjalarai.

SPECOLA
Ic Faedis, Scuola dell'Infanzia di Povoletto,

De panole no si strace nuie

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Saveso cemût che e je fate une panole?

Noaltris fruts de sezion A de scuele de infanzie di Paulêt lu savin benon e o vin scuviert cetantis robis che si puedin fâ cui scus, cui grans de blave, cui curubui…

O SIN LÂTS INTUN CJAMP DI BLAVE A PÎT E O VIN PUARTÂT A SCUELE DUTIS LIS PANOLIS CHE O VIN RIVÂT…
DOPO O VIN SCARTOSSÂT E SPECOLÂT …

 

 

 

 

 

 

E CE TANT CHE O VIN TRAVASÂT, JEMPLÂT E SVUEDÂT BUTILIIS DIFERENTIS, TACIS, VASUTS…

O VIN SFRACAIÂT UN POCJE DI BLAVE CUL PESTEL, ALTRE CUL MASANIN … PO DOPO O VIN TAMESÂT E FAT LA FARINE FINE FINE 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

CUI CURUBUI RESTÂTS O VIN TANT ZUIÂT: PERCORS PAR MACHINUTIS… TORS PLUI O MANCUL ALTIS

 

CUN MANS E PÎTS O VIN FAT UN PERCORS SENSORIÂL PAR INDUVINÂ SE O JERIN PARSORE DAI GRANS DI BLAVE, DAI SCUS, DE GJAMBE DAL SORC, DE FARINE GRUESSE O FINE, O SUI CURUBUI

E PAR SIERÂ … UNE BIELE BURIELE DI CURUBUI O VIN PIÂT!

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NONE MARIE
Ic Trasaghis, Scuola primaria di Moggio,

A scuele cun none Marie

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Noaltris fruts de classe tierce o vin invidât a scuele la siore Marie che e je la none de nestre compagne Ambra: e à 78 agns.
None Marie nus à fate une lezion par furlan.
Nus à contât tantis bielis robis di cuant che e jere piçule e nus à fat capî che la vite dai fruts e dai grancj, in chê volte, e jere une vore diferente.
Nus à fevelât de scuele, dai siei mestris e des materiis di studi, che in chei agns a jerin pocjis in confront di chês che o vin vuê.
I zûcs che a faseve cui siei amîs a jerin cuasi ducj tal viert; no jere la television, ancjemò di mancul il computer e i telefonins, ma lôr si divertivin une vore di istès.
Lis fiestis religjosis a jerin cetant impuartantis e i fruts a jerin tant contets di partecipâ a lis celebrazions.
Il mangjâ al jere pôc; lis fameis no vevin tancj beçs e jê e jere contentone cuant che sô mari i deve un toc di pan in plui.
Noaltris o vin vût gust di sintîle contâ des sôs vacancis in colonie; par none Marie e jere une esperience biele, ma e sintive tant la mancjancve dai siei gjenitôrs.
L’incuintri cun none Marie nus à plasût tant e o vin capît tantis robis interessantis che jê nus à spiegât cun gjentilece e simpatie.
Le spietìn a scuele ancje l’an che al ven!